Tia Biló e a Cultura do Marabaixo: Atividade de História e Língua Portuguesa para os Anos Iniciais (BNCC)

A preservação da memória e da identidade cultural afro-brasileira é um dos pilares fundamentais do ensino de História, Arte e Língua Portuguesa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. No estado do Amapá, o Marabaixo se destaca como a mais expressiva manifestação cultural e religiosa, reunindo tradição, ritmo, religiosidade e resistência comunitária.

Para auxiliar educadores na inserção do patrimônio imaterial em sala de aula, este artigo apresenta um panorama sobre o legado de Tia Biló, acompanhado de uma proposta de atividade prática estruturada para turmas do 3º ao 5º ano.

"Matriarca do Marabaixo no Amapá" />

Tia Biló (Benedita Guilhermina Ramos), referência histórica do Marabaixo amapaense.

Quem foi Tia Biló? A Matriarca do Marabaixo

Benedita Guilhermina Ramos, amplamente conhecida como Tia Biló (1924–2021), foi uma das figuras centrais para a manutenção da cultura do Marabaixo na cidade de Macapá. Nascida no histórico bairro do Laguinho, ela dedicou mais de nove décadas da sua vida à salvaguarda dos saberes, ritmos e cantos tradicionais transmitidos por seus antepassados.

Tia Biló desempenhou um papel decisivo na organização das festividades do ciclo do Marabaixo, atuando ativamente na preservação dos "ladrões" — composições poético-musicais cantadas em formato de orquestração coletiva que narram a história, os dramas, a fé e a vivência da comunidade negra amapaense.

"Como fundadora da Associação Cultural Raimundo Ladislau, a liderança de Tia Biló garantiu que a tradição se mantivesse viva entre as novas gerações, fortalecendo o reconhecimento do Marabaixo como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil pelo IPHAN em 2018."

Objetivos e Estrutura da Atividade Pedagógica

O material didático foi elaborado para ser aplicado com estudantes do 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental. A proposta integra leitura informativa, interpretação de texto e reflexão crítica sobre a história regional.

Eixos de Desenvolvimento:

• Compreensão Leitora: Identificação do tema central, localização de dados explícitos e inferência de sentidos no texto biográfico.
• Valorização da Identidade Local: Reconhecimento da relevância de personalidades históricas negras na formação cultural do Amapá.
• Educação Étnico-Racial: Atendimento às diretrizes da Lei nº 10.639/03, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira nas escolas.

Habilidades da BNCC Contempladas

EF15LP01 EF15LP05 EF15LP06 EF15LP09 EF15AR04 EF15AR05 EF04HI08 EF05HI06 EF05HI07

• Língua Portuguesa (EF15LP01 / EF15LP05 / EF15LP06): Leitura autônoma, identificação da função social do texto e localização de informações explícitas e implícitas.
• Arte (EF15AR04 / EF15AR05): Experienciar e valorizar manifestações artísticas e culturais do território local.
• História (EF04HI08 / EF05HI06 / EF05HI07): Reconhecimento de sujeitos históricos locais e compreensão do papel de festas e tradições na formação da memória coletiva.

Sugestões de Aplicação Metodológica

1. Sensibilização Inicial: Inicie a aula promovendo uma roda de conversa sobre as manifestações culturais que os alunos conhecem no Amapá. Se possível, apresente um áudio ou vídeo curto demonstrando o toque da caixa de Marabaixo.
2. Leitura Compartilhada: Realize a leitura guiada do texto informativo sobre Tia Biló, destacando vocabulários regionais como ladrão, caixa, gengibirra e matriarca.
3. Resolução de Questões: Oriente o preenchimento das atividades de interpretação textual e reflexão crítica contidas na folha impressa.
4. Pesquisa em Família: Proponha que os alunos brinquem de "jornalistas" e entrevistem idosos da família sobre memórias de festas e tradições antigas do seu bairro ou município.

Download da Atividade Pedagógica 

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